Correlation between gross motor skills and fitness to nutrition study on students of sdn sungai andai 4 banjarmasin
Keywords:
Correlation, Gross motor skills, Fitness, NutritionAbstract
Everyone needs and consumes food with a variety of nutrients and body needs throughout his life. Parents should also consider motor skills in the development of a child's diet. It should be the concern of parents and teachers in dealing with gross motor skills, sports and children's nutrition. This research method is quantitative with correlational study techniques. The results of the study found gross motor skills X1 T-score ranged from 32.5713 to 68.2946, with an average of 50.00 and a standard deviation of 10. Fitness was indicated by X2, with an average of 50.00 and a standard deviation of 10. The lowest score was 31.7593 and the highest was 71.8444. Nutritional calculations are highlighted with Y. The lowest value is 40.3 76, the highest value is 84.345, the average is 50.00, and the standard deviation is 10. The data analysis conducted found that gross motor skills (X1) and nutritional outcomes (Y) are related to tcount (7.14) ttable (1.77). Fitness (X2) and nutrition (Y) have tcount (10.01) ttable (1.77). Gross motor skills (X1) and fitness (X2) are related to tcount (20.86) ttable (1.77). Gross motor skills (X1) and fitness (X2) affect nutritional outcomes (Y) with Fcount (125.182) Ftable (3.49).
References
Alhamid, S. A., Carolin, B. T., & Lubis, R. (2021). Studi Mengenai Status Gizi Balita. Jurnal Kebidanan Malahayati, 7(1), 131–138. https://doi.org/10.33024/jkm.v7i1.3068
Ariesna, R. D., & KKusumawati, O. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Status Gizi Terhadap Hasil Belajar Melempar Bola. Terampil : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(1), 80–95. https://doi.org/10.24042/terampil.v5i1.2750
Astyorini, Y. D. (2014). Hubungan Status Gizi Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Sekolah Dasar Kelas 1 di SDN Krembangan Utara I/56 Surabaya. Jurnal Kesehatan Olahraga, 2(2), 1–7.
Budhiyati, M. A. A. B., Wibawa, A., Adiputra, L. M. I. S. H., & Antari, N. K. A. J. (2020). Hubungan Aktivitas Sedentari Terhadap Koordinasi Motorik Kasar Pada Anak Usia 11-12 Tahun Di Sd Negeri 3 Panjer, Denpasar Selatan. Majalah Ilmiah Fisioterapi Indonesia, 8(1), 1–5. https://doi.org/10.24843/mifi.2020.v08.i01.p04
Dai, D., Anasiru, M. A., Domili, I., & Hadi, N. S. (2022). Gambaran Status Gizi Pada Anak Sekolah Dasar. Journal Health and Nutritions, 8(1), 11. https://doi.org/10.52365/jhn.v8i1.575
Farida, A. (2016). Urgensi Perkembangan Motorik Kasar Pada Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Raudhah, 4(2), 1051–1061.
Fatoni, R. A., Suroto, S., & Indahwati, N. (2021). Pengaruh aktivitas fisik program gross motor skill terhadap indeks massa tubuh dan tingkat kebugaran jasmani. Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 20(1), 1. https://doi.org/10.20527/multilateral.v20i1.9539
Hidayat, A. S., Dlis, F., & Hanief, S. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Atletik Nomor Lari Berbasis Permainan Pada Siswa Sekolah Dasar. CV. Sarnu Untung.
Humaedi, H., Saparia, A., Nirmala, B., & Abduh, I. (2021). Deteksi Dini Motorik Kasar pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 558–564. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1368
Indra, G., & Gustril. (2019). Tinjauan Tentang Motorik Kasar Murid Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Painan Selatan Kabupaten Pesisir Selatan. Jurnal Stamina, 2(12), 106–117. http://stamina.ppj.unp.ac.id/index.php/JST/article/view/141/116
Itsna, N. M., & Rofi’ah, R. (2021). Dampak Penggunaan Gadget pada Interaksi Sosial Anak Usia Dini. Ummul Qura Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 16(1), 60–70. https://doi.org/10.55352/uq.v16i1.380
Ma’arif, I., & Prasetiyo, R. (2021). Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3451–3456.
Murni. (2017). Perkembangan fisik, kognitif, dan psikososial pada masa kanak-kanak awal 2-6 tahun. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 19–33.
Pasaribu, A. M. N., & Mashuri, H. (2019). Peranan senam irama terhadap kebugaran jasmani untuk siswa sekolah dasar. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 5(1), 89–97. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v5i1.12551
Rismayanthi, C. (2019). Sistem Energi Dan Kebutuhan Zat Gizi Yang Diperlukan Untuk Peningkatan Prestasi Atlet. Jorpres, 11(1), 109–121.
Rohmatin, T., & Wulan, B. R. S. (2019). Kemampuan motorik kasar anak sekolah dasar berdasarkan perbedaan status ekonomi keluarga. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 172–180. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.5024
Saripudin, A. (2019). Analisis Tumbuh Kembang Anak Ditinjau Dari Aspek Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Equalita: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 1(1), 114–130.
Sepriadi, S. (2017). Kontribusi status gizi dan kemampuan motorik terhadap kesegaran jasmani siswa sekolah dasar. Jurnal Keolahragaan, 5(2), 194–206. https://doi.org/10.21831/jk.v5i2.15147
Setiawan, A., & Setiowati, A. (2015). Sumbangan Kecerdasan Intelligence Quotient Terhadap Keterampilan Motorik Pada Siswa Kelas Sd. Journal of Sport Science and Fitness, 4(4), 18–22. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jssf/article/view/10092
Wijayanto, A., Amiq, F., Burhaein, E., Prasetyo, D. A., Akhmad, I., Fauziah, I., Mustafa, P. S., Miftahkodin, Sonjaya, A. R., Habibie, Fepriyanto, A., Muharram, N. A., Yuliyanik, Hidayat, T., Susilo, E. A., Lusianti, S., Nusri, A., Sukmana, A. A., Himawanto, W., … Kusuma, I. J. (2021). Akselerasi Berpikir Ekstraordinari Merdeka Belajar Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Era Pandemi Covid-19. Akademia Pustaka.
